Le projet impliquant le réemploi nécessite un changement de méthodologie par rapport aux phases de conceptions conventionnelles. La manière de procéder varie selon la source des matériaux récupérés (in situ/ex situ), de l’échelle et et du type d’ouvrage projeté (micro-architecture, éléments structurels ou du second-oeuvre). Le réemploi questionne le sens de la ressource et remet en question notre culture constructive. Au-delà de la dimension pratique et des bénéfices environnementaux : il politise l’usage des ressources.
Il existe des étapes clés qui lient l’étude des matériaux et le dessin du projet, la phase de recherche des gisements est le premier acte du réemploi. Les voûtes de l’école se sont avérée être notre lieu de stockage et un gisement à part entière car elles contiennent les matériaux des élèves des années précédentes. Ecumer les gisements non loin de notre lieu de stockage nous a permis de régler le problème du transport de la matière, nous avons ainsi visité plusieurs chantiers à proximité de l’école pour récupérer les matériaux déposés. Nous avons aussi décidé d’explorer le quartier du Sentier, regorgeant de marchands de tissus, nous avons pu nous procurer des rouleaux entiers de tissus colorés, ce qui servait nos intentions conceptuelles en terme d’ambiance.